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临沂电力技术学校-----独创五步教学法

临沂电力技术学校-----独创五步教学法

2020-03-11 16:57:43 zhanglaoshi 16

五步教学法

 案例分析 
教师引导学生对现实生活或专业领域中的、密切结合教学内容的应用案例进行分析,目的一是激发学生的学习兴趣和动机,二是充分发挥学生的"主体"作用,通过引导学生讨论使学生得出需要学习的教学内容,有效克服学生"被教育"的心理障碍,为教师的讲授铺平道路。
 知识讲授 
在案例分析的基础上,教师自然过渡到教学内容的讲授过程。教师需特别注意向学生明确教学内容之间的逻辑关系,以避免学生在学习过程中迷失方向。同时通过引导、启发、互动等方式,有效形成教师和学生之间的"共振"或"共鸣"。
 课堂练习 
在完成教学内容的讲授后,指导学生利用新知识进行课堂练习,以便在练习过程中对所学内容进行反思和领悟,并通过练习获得成就感。
 知识扩充 
教师向学生明确课堂所讲授的是解决问题所需要的最基本的核心知识,如欲丰富解决问题的方法,需要扩充相关知识。教师布置知识扩充任务、要求并简要介绍所布置的知识扩充的内容。该环节不仅可以有效帮助学生丰富和完善所学知识,还可有效帮助学生培养学习能力。
 课后练习 
教师向学生明确课堂所讲授的是解决问题所需要的最基本的核心知识,如欲丰富解决问题的方法,需要扩充相关知识。教师布置知识扩充任务、要求并简要介绍所布置的知识扩充的内容。该环节不仅可以有效帮助学生丰富和完善所学知识,还可有效帮助学生培养学习能力。


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